周永雄

摘 要：随着新课程理念的不断深入改革，初中数学中小组合作学习模式越来越受到初中数学教师的青睐，教学课堂模式也逐渐发生改变，新课标的改革就是让教师摆脱传统教学模式的枷锁，推崇小组合作、自主探究的教学模式，从而帮助初中生更好地掌握和理解数学知识和思维。本文首先对初中数学的小组学习现状进行分析，再提出有效的小组合作学习教学建议，以期能在新课程理念下提高初中数学课堂效率。

关键词：初中；数学；小组合作；反思

在新课程的理念下，初中数学教师进行小组合作学习的教学模式是目前公认的最有效的教学模式，很多实践证明，合理地在数学课堂上采用小组合作的教学方式，能够有效提高课堂的效率和学生的数学成绩。因此，在新课程理念下有效地开展初中数学小组合作学习模式迫在眉睫。

一、初中数学小组合作学习的反思

（一）小组合作学习方案不科学

在初中数学课堂中，目前大多数初中教师的小组合作学习方案都不够科学合理，无法把握正确的小组合作机会。很多教师对教学重点内容和重点目标模糊不清，因此在设计小组合作学习方案的时候通常会卡住，导致小组合作方案论点不明，无法合理地将小组合作学习融入课堂教学中，有时候会提出一些不需要讨论的教学问题让学生进行小组讨论，这不仅浪费了课堂时间，也降低了学生的学习效率，使得学生对教学重点无法掌握，教师无法诱导学生发散思维能力。……