王守国

摘 要：随着新课程改革的不断深入，在初中英语教学中，由于各種内外的原因，部分学生逐渐对英语学习失去兴趣和信心，产生大量的英语厌学学生，为英语教学带来了很大困难。因此，开展针对农村中学生厌学情绪心理和对策的调查研究有极其重要的意义。作为英语老师，要提高全部学生的英语学习水平，在平时的教学中就要转变教学方法，激发他们学习的欲望，让厌学学生积极参与到课堂学习中来，培养自学能力，增强他们学习的兴趣和自信心，使其不断进步。

关键词：农村初中；英语学科；厌学

近年来，在我国学习英语的人数逐年在增加，各类补习班层出不穷，加上学生家长望子成龙、望女成凤的心理的影响，初中学生不仅在学校强学英语，在休息日也是勤学苦练。在与英语如此亲密接触的状况下，学生应该早已与英语融为一体，并且兴趣满满。但事实并非如此。由于多种原因，初中学生有不同程度的厌学状况，初中英语教学效果不佳。因此，本文就从初中学生产生英语厌学状况的原因展开研究，并提出相关的应对策略。

一、农村初中生学生厌学英语的成因

1.1社会因素

农村地区由于经济发展缓慢，教育落后，学生在英语学习方面得不到与发达地区学生相同的许多有利学习条件。日常生活和学习过程中，她们接触到的英语材料除了教科书外，就只有配套练习题和词典，学校图书馆、书店里几乎看不到英文书报，街上也少有英语标牌，学生缺乏语言学习的氛围，农村地区的英语教师又恰恰对英语的结构特点并无更多了解，故在教学中难于针对农村学生就英语学习特点作一定的“三语比较”。……