杨荣

摘 要：物理学科是一个以培育学生逻辑思考能力为主的科目，相比其他科目来讲更多地要求学生在课堂的学习中有极高的专注力与理解力。这其中高中阶段的物理学习作为高中生整体学习中的不可或缺的组成部分，有提高学生理性思维能力、锻炼学生物理学习意识等多样化的意义。有调查结果显示在当今农村高中学校中的高中物理课堂上传统而不符合时代要求的课堂教学观念仍占据主导地位，这极大的导致了部分农村高中物理课堂学习的效果不尽如人意。基于此，国家做出了相应的教学改革并划定了新课程目标，注重核心素养在物理课堂上的渗透。本文正是以核心素养下的农村高中物理课堂为核心进行相关问题探讨。

关键詞：核心素养；农村高中课堂；物理教学

一、当前农村高中物理课堂学习的现状

（一）教师缺乏专业性的授课水准及人格魅力

高中物理科目理论知识量大内容深入、对实践的要求很高，这些特性要求讲课教师不仅需要庞大而扎实的理论知识功底来实现课堂内容的传授，更需要有吸引力的讲课方式和独特的人格魅力来鼓励学生的思考和探究。然而因受到各方面因素的影响，当今农村高中学校的物理课程物理教师教学水平明显良莠不齐，其中没有专业型能力和专业化教学水准的人大大地影响了农村高中学校物理的整体课堂学习质量，并间接导致农村高中物理课堂学习的进程缓慢和质量下降。……