蒙吉列

摘 要：当前，如何提高小学语文教学的有效性，构建高效的语文课堂，成为广大小学语文老师努力想要实现的重要教学目标。然而就目前的小学语文教学现状而言，还存在很多问题，给小学语文教学效益的提升造成很大影响。为此，笔者结合自己的教学实践。对小学低段语文课堂教学展开探讨，提出构建高效小学语文课堂的教学策略，以供参考。

关键词：小学；低段语文；教学

小学低段的小朋友由于年龄特点所决定，他们好玩好动，具有很强的好奇心，而且与他们的思想非常活跃，任何事情都想参与其中。但是同时他们对任何事物又不能长时间保持集中注意力，具有直观形象思维的特点。因此，如何激发他们主动学习的学习动机，引导他们开展自主探究性学习，点燃他们求知的热情是提升小学语文教学有效性，构建小学语文高效课堂的关键。下面笔者结合自己的教学实践，对如何构建小学低段语文高效课堂的教学策略展开探讨，以供参考。

1 激发兴趣是学生自主学习的动力

兴趣在学生学习中发挥着至关重要的作用，是学生学习的最积极的因素，为了实现高效化的小学语文课堂教学的构建，必须要以培养学生的学习兴趣为出发点，积极进行教学观念的创新，打破传统的低年级小学语文教学的固有模式，运用有效的教学方法，增进课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生在一个趣味盎然的氛围下，积极主动地开展学习，彼此交流，体验学习语文来的快乐，感受语文教学的博大精深，活化语文教学课堂，更加触及学生学习的内在兴奋点，让他们爱学、乐学。……