邓德春

摘 要：小学数学对于大多数小学生而言，学习起来有些吃力。合作学习方法的及时引入，可以从一定程度上改善学生的学习态度和学习的环境，提高学生学习数学的热情。本文从合作学习的作用说起，谈论了自己的观点，并提出小学数学合作学习的策略。

关键词：小学数学；合作学习；策略

在传统数学教学中，学生积极性不高，很多学生表现出厌学情绪，为了有效解决此类问题，我们应该积极探索新的教学模式，调动学生参与课堂的积极性，让学生回归课堂，真正提升学生的数学成绩。合作学习是一种新型学习模式，在培养学生的探究能力、思维能力等方面具有独特优势。

一、合作学习的作用

小学合作学习通常是指小学教师将学生合理的分成若干小组，学生以组内讨论、学习的形式对教师提出的学习任务进行交流，这个活动依据的前提是学生学习的能力高低、成绩的差异性以及性格的不同，教师则起到辅助指导的作用，通过师生的共同合作完成规定的教学计划。通过合作学习的方式，变学生的被动学习为主动思考研究，提高学生对数学的兴趣爱好；同时锻炼了学生的语言表达能力和团队合作精神，对学生日后交际能力的发展也大有裨益。

（一）使学生的课堂气氛活跃

由于小学生的身心发展不完善，在课堂上难以集中注意力，尤其是针对数学课堂。数学内容相对抽象化，学生对数学学习的热情普遍不够。合作学习的方式可以使不同层次的学生分成一组，针对学生的性格特点和学习能力，在不冲突的前提下，合理地组成一个小组进行合作学习。……