摘要：“微时代”指的是互联网背景下运用微信、微博等微平台进行的实时交流互动时代，微传播是指通过微信、微博等微平台进行的信息传播途径和方式，在“微时代”下的大学英语教育的微传播开创了新的教育改革方案，英语的微传播不要求受教育者在固定的时间，固定的地点和固定的教师指导下开展学习，而是可以通过微平台和渠道，随时随地，利用碎片化的时间，根据自身实际情况合理选择接受教育的英语知识，这充分节约了教育成本，保证了教育质量，提高了受教育者的水平。可以说“微时代”这一全新时代的到来影响着人们的生活、工作、学习等各个方面，对人们的生存和发展产生了深刻的影响。本文首先阐述了微传播用于英语教学的理论依据，其次介绍了大学英语教学微传播化的特征，最后是对“微时代”背景下的大学英语教育微传播化的思考，本文全面论析了“微时代”大学英语教育的微传播化，以期完善高校专门用途英语微课程的实践研究，实现大学英语教育的微传播化，为当代教育不断注入新鲜活力。

关键词：微时代；微传播；大学英语教学；微传播化

一、微传播用于英语教学的理论依据

（一）社会文化理论认为社会性是语言的本质属性

微传播的参与门槛低，参与者众多，是重要的社会文化中介。其内容短小，形式多样，能从多个角度阐释教学内容，满足不同层次学生的需求，提供个性化的支架。

（二）活动也是社会文化理论中非常重要的概念