蒋志荣

摘要：中学生通过分科后文理科的学习，考入不同的大学进行更加专业化的学习和培养，这样的安排可以提高教育的针对性和运行效率。但在一些涉及面广泛的学科学习上，分科学习的弊端被充分暴露出来，比如经济数学教学，就会因为学生在某一方面存在内容欠缺而影响到学习效果。本文针对大学经济数学教学中的一些具体问题，通过问卷调查等方式，深入探讨了中学文理分科的具体影响，并提出了相应的解决办法和对策措施，有较强的针对性和参考价值。

关键词：中学文理分科；大学经济数学教学；影响；对策

经济数学是大学中财经专业中一门重点课程，其内容涵盖了经济和数学的相关部分，对该课程的学习既要有一定的数学基础，还要具备相应的经济学知识，对学生的综合能力有比较严格的要求。而在学生的综合能力培养上，文理科知识兼备，这是许多学科学习的基础条件，但文理科分科对此形成了许多负面的影响。在高中阶段实施文理分科的教学设计，有其时代的必然性需要，但在当今教学课程更趋多元化教学内容更加注重联系性的背景下，形成了非常大的局限性。

1.大学经济数学教学与中学文理分科的关系

我国很早就开始采用文理分科的中学授课方式，通过文理分科可以很好地整合教学资源，对学生的专业性培养也有很大帮助。对于文理分科而言，这是一种将所有中学阶段除数学、语文、英语之外的课程按照学科性质进行人为划分并分别进行的教育制度，该教育制度对于师资力量的调配以及学生专业性的培养，有一定的作用。……