刘蒙蒙

摘 要：幼儿园音乐活动能够培养幼儿的审美能力，健康快乐的音乐活动蕴含着丰富的知识和美好的情感，幼儿在感知过程中，或翩翩起舞，或内心澎湃，或自娱其乐，其审美能力油然而生。互联网自媒体的广泛普及应用，为幼儿园开展各种各样的音乐活动，创造的得天独厚的条件，也为培养幼儿的审美能力创设了新的天地。因此，新形势下，注重对幼儿园音乐活动对幼儿审美能力培养的研究探讨很有必要。本文结合长期的幼儿园工作实践，就幼儿园音乐活动对幼儿审美能力的培养进行了研究。

关键词：音乐活动；培养；审美能力

一、选择适当的音乐活动，奠定幼儿审美能力的基础。

幼儿园开展音乐活动通过说唱歌舞等载体，使幼儿身心愉悦，逐渐滋生审美能力，从心理上产生一种美好的感觉或幸福的激情，因此，根据幼儿的年龄特点，在设计大班、中班、小班的一系列音乐活动中，选择适当的音乐活动，能够在活动中，使幼儿产生共鸣，具有很强的心理感应，虽然幼儿不能用语言来进行准确的表达和陈述，但从幼儿兴奋娱乐的情绪中，能够产生美的享受。

二、按照审美能力培养目标，确定音乐活动具体的内容。

1.学歌唱。唱歌是常见的幼儿音乐活动，有獨唱、合唱等等；在学习唱歌或者演唱的过程中，利用音乐活动培养幼儿审美能力的基础目标，就是看幼儿对学唱或者演唱歌曲的喜欢不喜欢，幼儿不喜欢的歌曲，不愿意学，也……