刘晓岚

【摘要】随着国家对教育重视程度的不断提高，教育方面的投资也不断加大，多媒体技术作为现代教学的一种有效手段，已走进每一所学校，贯穿每一节课堂。

【关键词】多媒体 小学数学 教学

随着国家对教育重视程度的不断提高，教育方面的投资也不断加大，多媒体技术作为现代教学的一种有效手段，已走进每一所学校，贯穿每一节课堂。多媒体技术利用声音、图像技术、视觉、听觉技术等，将图像、视频、动画、文字、声音等结合在一起，为数学课堂打造出一个生动逼真、图文并茂、有声有色的教学氛围，从而将复杂的数学图形简单化、枯燥的数学概念趣味化，抽象的数学模型形象化，静态的数学问题动态化，多媒体辅助教学有效推动了数学课的改革，极大激发了学生学习数学的兴趣，成为当今课堂教学技术手段的主流之一。

一、运用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣

由于数学课程是一门偏抽象化的课程，对于小学生而言，仅使用传统黑板形式授课，不利于学生理解掌握课本知识，但是利用多媒体设施与黑板板书结合授课的形式，可以充分利用其优点，将生硬的文字、图表变成有声的、动画的视频，将抽象的、无形的推理进行生动的、直观的表现，将老师难以描述的过程进行简单再现，这样使原本单调的口法相传变得充满诱惑力，激发学生对数学的兴趣。

冰冷的数学知识如果放在具体的情境中，就容易让学生产生亲切感，拉近学生与数学的距离，而多媒体技术特殊的形、声、色、光，再加上动画、翻滚、定格等效果，可以为学生创设逼真的情境，让学生多种感官受到刺激，激发学习兴趣。……