黄楠

随着素质教育不断深入人心，为了适应培养人才全面发展的时代要求，我们特别重视“以学生发展为中心”的教育理念。在《基础教育课程改革纲要》的颁布和新课程标准的实施以来，基础教育课程改革的新理念在不断地冲击着传统的教育教学理念，过去的填鸭式的，满堂灌的教学模式已经不能适应时代发展的需要，也不能满足课堂开放化模式，为了更好的适应社会对人才发展的需要以及学生学习的需要.因此，我们提出提高学生自主学习、自我约束，自我完善等自主管理的能力，引导学生在关怀自己、说服自己，战胜自己的过程中不断体验，实现从他律到自律的过程，是新课程改革对学生的基本要求。在新课程改革中倡导学生自主参与、探索发现、合作共享的模式，这样打破了传统的课堂教学格局，让课堂活起来，从而使学生自主学习的权利进一步增大，自主活动的时空进一步拓展，自我发展的弹性进一步增强，这就给学生的自主管理能力提出了更高的要求，学生的自主管理能力成了新课程得以顺利实施的有力保障。

而自主学习的研究是把人作为课程的核心，把人的终身发展自主学习的研究是把人作为课程的核心，把人的终身发展作为学习的最终目标，强调以人为主体，把培养人的学习能力作为发展的目标，把会学习，愿学习，能学习作为学习的能力体现。在平时的教育教学过程中要发挥学生的自主意识。……