伍元江

摘 要：班级管理从两个层面着手，既要关注学生的学习情况，及时的帮助学生查漏补缺，引领学生走上主动热情的求知之路，同时又要关注学生的精神诉求，拉近师生距离，富有耐心、爱心、责任心解决学生的生活困惑，使得学生在班级中感受到温暖与被尊重，班主任的工作复杂又精细，班主任要兼顾全班学生的情况，又要格外了解不同学生的层次差异，因材施教、以理服人，教育中做到严宽相济、恩威并施，让学生信服班主任的想法，听从班主任的管教，不断的纠正学生的认知错误，避免学生受到其他环境中的不良影响，走上非教育理想道路，启发学生的心灵感悟，发展学生的全面素质。

关键词：初中 班主任 有效 班级管理

初中班主任在管理中，应从初中生的视角出发，结合初中生的年龄特点进行教育，初中生处于青春期，此时对未知的世界充满了好奇，总有一探究竟的欲望，但初中生的认知还较为浅薄，容易受到外界环境的干预，所谓“近朱者赤近墨者黑”，学生这时候交朋友、做事情都开始有自己的独立想法，但判断是非的能力还亟待提高，班主任要通过日常的沟通互动，观察学生的言行举止，以身作则树立正确的榜样，及时的纠正学生的错误观念，使得学生勇于改正、严于律己，真正的促进学生的健康发育。

一、诚恳亲切，以诚感人

诚，即是诚实，也是诚恳，虽然学生的想法还较为稚嫩，言行也多有缺失，但不得不承认，这些……