江红霞

摘 要：中职艺术生也是国家的后备人才队伍，为了帮助他们有更广阔的发展空间，为他们的发展搭建平台，提高他们的文化课素养，使他们能够进入高等学府继续深造，是我们中职艺术学校文化课教学不断努力的方向。中职艺术生文化高考的实践与思考不会停息，只会越来越向纵深处发展。

关键词：中职艺术生 文化高考 实践

一、中职艺术生的学情分析

中职艺术生的毕业去向一是升学，二是就业；随着社会发展对人才的要求提高，社会公开招聘一般起点就是本科，使得中职学校毕业生就业面越来越窄。近几年来，艺术高考逐步提高文化课分数，相对削弱专业课的所占比率，使得艺术生更加需要重视文化课的学习，以便在高考中获得升学的机会。

中职艺术生的文化课状况总体上从学习成绩、习惯和能力三个方面来分析。一是文化学习成绩，以我校招收的初中毕业生为例，要求中考分数300分为过线分，这一层次学生一般进入不了普高，文化基础较差。二是学习习惯，学习的三环节“课前预习——课堂互动——课后巩固”，艺术生一般能做到后两个环节，大部分学生没有课前预习的习惯，加之课时少，课后巩固也不尽如人意，使得教学三环节得不到有效地互补。三是学习能力，艺术生在智力和非智力因素方面都存在一些缺陷。学习的注意力容易分散，对学科知识不注重积累，不爱记忆和理解知识；学习上缺乏主动性，部分学生存在着“等靠要”的思想，只想临考前三个月加强背诵，这种思想束缚了学生思维能力的发展，在学科知识的运用上缺乏举一反三的能力。……