王亚红

摘 要：在“学以致用”教学理念下，高职院校为满足经济、社会发展需要，培养直接创造财富的高素质 、技能型应用型人才，本文基于对传统实践教学的分析基础上，化解实践教学改革的难点，提出解决问题的对策，研究和探讨如何构建实践教学新模式，加强实践教学，培养应用型技术人才。

关键词：高职院校 实践教学 模式 应用型人才

近年来，高职院校教学条件、环境和水平有了较大改善，但以教师、课堂和教材为中心的传统教学模式仍占主体，仍存在重传承轻创新、重理论轻实践的情况。学生没有创新性，技能的操作熟练性不够。在实践教学过程中，存在诸多问题，阻碍职能的发挥和教学工作的顺利开展。因此，学院在教育教学的各个环节进行了教学改革，加大实践课时比例，加强“双师型”师资队伍培养，加强实训基地建设，开展多种形式的校企合作，进一步提高综合办学实力，加强应用型技术人才的培养，增强服务地方经济和社会发展的能力。

一、实践教学的含义

高职教育实践教学，是一种以培养学生综合职业能力为主要目标的教学方式，它在高职教育教学过程中，相对于理论教学独立存在，但又与之相辅相成，它主要通过有计划地组织学生，通过观察、实验、操作、实习等教学环节，巩固和深化与专业培养目标相关的理论知识和专业知识，掌握从事本专业领域的实际工作的基本能力、基本技能的教学活动。经管类专业实践教学内容主要包括：实训、实习、社会实践、公益劳动、课程设计、毕业设计论文、科学研究、第二课堂等。……