杨珍

摘 要：思维导图是一种将思维具体化、可视化的教学方法，也是提高学生阅读能力的重要教学手段。将思维导图应用到小学语文教学中，可以让整个教学更加富有活力，更能调动学生参与学习的积极性与主动性，更加利于学生构建清晰的知识网络图，更能挖掘学生潜能，展现学生个性，让学生在掌握基本知识与技能的同时，发展与提高思维能力。文章主要针对思维导图在小学语文阅读教学中的应用进行论述，同时提出了一些具体的应用策略。

关键词：思维导图 小学语文 阅读教学 应用策略

思维导图这种具体的针对阅读的教学方法便以其自身独有的优势被应用到教学过程中，以期能实现我国在高段阅读方面更好的提高教学效果的目标，从而更有效的为我国教育事业做出更大的贡献。教师能否选择有效的教学策略，进而带动学生进行有意义的学习，是提高语文阅读教学质量、提升学生语文阅读能力的关键。在教学引入思维导图，有助于提高学生的阅读理解能力。

一、吸引学生注意力，培养学生思维的主动性

思维导图也能给学生以生动形象的方式为学生展示教学，结构更新颖灵活，尤其是基于现代信息技术之上的思维导图融入了大量音频与视频，这使得教学更加生动活泼，更具视听感，尤其对于小学生来说，图文并茂的思维导图更具吸引力，更加切合小学生的心理特点与认知规律，更能吸引学生注意力，激发学生参与学习的主体性与思维主动性，这样才能实现预期的教学目标。……