杨春琴

摘要：在小学数学教学过程中，不仅仅需要依靠教师的授课与指导，还需要学生自主参与学习。新课程标准的实施，要求小学数学教学注重学生自学能力的培养。为此，数学教师有必要在具体的教学过程中，注重引导学生自学，以此促进学生自学能力的提高。本文以学生自学为话题，展开讨论。

关键词：小学数学;自学方法;自学能力

新课程标准的实施，要求小学数学教师在授课过程中，注重学生自主学习能力的培养。对于小学生而言，一旦掌握自主学习能力与自主学习方法，便于学生综合素质的全面提升。为此教师在具体的教学过程中，有必要注重引导学生掌握自学方法，以此促进学生自学能力的提高。鉴于此，本文对“小学数学教学中学生自学方法的引导”进行更深层次的分析具有极为重要的现实意义。

一、小学数学教学中培养小学生自学能力的重要性

数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科。小学数学学习中，学生的思维方式由具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主过渡，在符号化的数学知识与生活实际经验相结合的过程中，学生不断用自己的思维方式重新构造知识，经历提出问题、探索问题、解决问题，不断获取数学知识、形成数学技能和能力。针对数学学习的特点，机械学习、死记硬背、反复而无意义的操练都不能算做真正的数学学习，只有学生主动实现自己的内化和吸收，才能真正掌握知识和发展智能，提高整体素质的连接与突破口。……