苑国玲

摘 要：初中地理教学开展的主要目的是让学生更好地理解我国当下地理环境的主要特征和未来可能形成的地理变化，地理是文科中的一部分，教师在教学开展中需要将学生地理基础的建设作为主要目的，让学生能够运用地理知识来解释生活中的一些现象，同时为高中阶段的地理知识学习奠定一个良好的基础。初中地理教材中大多数内容都是以文字和图像的形式表现出来的，其中图像占有的比重要更大，因此，在教学目标的制定过程钟需要将图像教学分析作为重要内容。本文结合初中教学发展的新要求，对地理教学中图像教学进行了深入分析。

关键词：初中地理 图像教学 分析

初中地理教学的开展需要结合学生的实际需求来进行，初中学生正处在思维发展的重要阶段，对知识的理解能力不足，图像众多的地理知识学习变得非常困难，因此教师需要进行教学形式创新，争取让学生明确图像中所表达的地理内涵，在学习的过程中得到知识内涵的升华。图像表述具有形象化、直观化的应用优势，能够全面提高学生的地理知识学习水平，为学生高中阶段的地理成绩提升奠定良好的发展基础。通过初中地理教学中图像教学的分析来进行科学教学方案的制定，能够更好地满足学生的发展需求，实现教学优化。[1]

一、初中地理教学中的图像教学

在初中地理教学中图像教学法的应用是比较常见的一……