宋红花

摘 要：为了帮助教学者实现有效的英语情境教学，本文特以新课程背景下的高中英语教学为研究对象，分析在高中英语教学课堂中运用情境教学的重要意义，探究当前高中英语情境教学存在的问题，并提出有效的教学策略。

关键词：新课程 高中英语 情境教学

新课程背景下，极其强调学生在教学中的主体性，教学模式的设计主要以学生为本，情境教学则是一种以学生为主体展开的教学方式，在教学中运用情境教学符合新课程改革的要求。情境教学注重英语语言在实际生活中的运用，为学生构建有趣的情境，使学生的英语综合能力得到提升。教学情境的创设不仅能够帮助学生更好的走进课堂学习，还能增加师生、生生之间的互动，在目前的英语教学中，情境教学是一种被教师普遍接受的教学方式。

一、新课程背景下，在高中英语教学中运用情境教学的重要意义

1.有助于激发学生的学习兴趣，提升学生的主体性

传统的英语教学课堂，多是以教师带领学生学习英语单词，翻译英语课文为主，在教学课堂中，学生的行为活动受教师安排，学生是被动的知识接受者，学生对英语学习兴致缺缺。现在，新课程背景要求把学生当作课堂主体，在教学中强调学生的主体性，情境教学的展开正式以学生为主体，以多样的资源，例如图片、音频、视频、游戏等创造的一种课堂情境。因为以学生为主体，迎合学生的学习特点，创设的情境往往带有趣味性，学生则能够被迅速吸引，进而积极的投入到教师创设的教学情境中，主动的汲取英语知识。……