摘要：小学生的口语交际能力是其自身实践能力的体现方式之一。随着教育部下达的有关新课改的指令的深入推行，新的教育体制的改革对于小学生的口语交际能力提出了严苛的要求。以下文章针对小学生口语交际能力的培养展开论述，剖析在培养小学生口语交际能力中潜藏的问题，依次从多个不同的方面阐述培养小学生口语交际能力的方法策略。

关键词：小学语文教学;口语交际能力;培养策略

教育开展的目的是为了帮助学生把学到的知识运用于日常生活当中，语文作为一门教授语言学科，语文课程开设的目的是为了让学生能够把学到的知识转化成口语表达去用于交际，这也是新课改当中所要求的。因此，小语文组老师要紧紧地跟着社会发展前进的脚步，革新自身的教育观念和教学模式，利用新的教学理念和模式去取代传统的小学口语交际教学，这样才能落实对小学生的口语交际能力的培养。

一、小学语文教学中学生口语交际能力培养中存在的问题

现阶段，大多数的语文老师已经清楚地认识到培养小学生口语交际能力的重要性，并将其落实在日常小学语文的教学当中。然而，从实际情况来看，对于小学生口语交际能力的培养成果并不明朗，主要由于有以下四个方面问题的存在。

1.教材内容单一

小学生的口语交际能力的培养是在小学语文教材内容基础之上展开的，然而，仅仅只依靠于小学语文教材的内容开展口语交际教育是远远不够的，这是因为语文教材的内容太过于单一，不能满足口语交际能力培养的实际需要，导致学生丧失兴趣。……