申玲玲

【摘 要】文章通过对案例的分析，提出避免表面化跟风效仿的建议，通过客观地分析目前中职院校在观念、行为、方式、日常教学中的问题，找到中职教育课堂管理的有效方法，真正实现中职教育课堂管理运行的本土化。通过有效分析学校、教师和学生三者之间的内在作用，为寻找到更加有效的课堂互动方式，保证在内容和形式上更加有效贴近学生的实际，能够真正实现更加科学有效的管理目标，为实现有效的课堂管理提供更加有效的策略。

【关键词】中职院校；课堂管理；策略研究

中职教育课堂管理目前的窘境不是一朝一夕形成的，它是内部和外部各种因素综合影响的结果。我们需要认真审视这些因素之间的相互作用，逐渐构建起较为详实可靠的发展环境，形成更加科学有效的体系，从而可以保证优化现有策略，开发全新的发展策略，逐步提升课堂管理的深度和广度。同时，我们也需要从学生自身角度考虑，深入分析目前整体情况，立足教师自身教育理念和行为准则，进一步寻求课堂管理的策略所在。

一、教学理念和人才观念为有效课堂管理前提

（一）树立正确的教育理念

从实际效果而言，只有教师真正对自身工作有一定的认知，才会更加主动投入到自身的工作中，积极实现个人的价值，同时不断提升自身对于工作的使命感和责任感。从中职教师而言，需要对自身工作更有热情，更有自信。教师需要认真审视需要具备什么样的技能，需要掌握什么样的理论，尤其是针对课堂管理的实际作用，通过进行有效认知，构建起科学的课堂管理理念，真正为教育理念的形成奠定良好的基础。……