马海英

【摘 要】在初中物理教学中，运用情境创设法是初中物理教学中必不可少的教学方法。情境创设法对激发学生的学习兴趣和提高学生的主观能动性有非常大的作用，通过情境创设法教学能够有效提高初中物理的教学效率，帮助学生攻克初中物理这道难关。本文就初中物理教学情境创设的问题及对策进行研究并谈谈自己的看法。

【关键词】初中物理；情境创设；问题；对策

一、初中物理教学情境创设出现的问题

（一）情境教学法实施过于形式化

当前，初中物理教学中采用情境教学法受传统教学模式的影响，教师在进行情境创设中过于重视形式，而忽视了情境创设的内容，这样不仅大大浪费了教学时间，还难以提高学生的学习质量。情境教学法实施过于形式化指的是在初中物理日常教学中，物理教师过于重视考试中的难点与重点，忽略了学生全面发展的教学要求，所以教师在情境创设中就会应付学生，把教学重点仍然放在考试难点与重点上。形式化的情境教学法不利于激发学生的学习兴趣，因此当前初中物理情境创设教学效率不高。

（二）情境创设的内容与实际教学内容偏差较大

目前，由于初中物理教师的情境创设能力不强，因此在初中物理教学中运用情境创设法所创设的内容与实际教学内容有所偏差，导致教学效率不太理想。初中物理教师受传统教学模式的影响，教学观念还未完全更新，且对情境创设教学方法没有完全掌握，只是单纯地创设情境，忽略了情境创设的内容与实际教学内容偏差，因此在初中物理教学中教师要做好相关知识的学习，为学生创设与实际教学内容相关的情境内容。……