朱聪　石立明

摘要：在小学阶段，是培养学生核心素养的初始阶段，同时也是培养学生核心素养工作最为关键的阶段。在此阶段，小学数学教师如果能够有效的帮助学生打下坚实的学习基础，那么其在日后的数学学习过程当中，遇到任何问题都可以通过自身的能力而解决，进而不断地提升小学生的数学学习效率以及精准性。从实际角度出发，学生的数学核心素养也是其在学习小学数学知识点期间所必须要具备的要素，只有在数学核心素养的支持下，学生才能够准确有效的里了解到数学知识点的性质以及具体应用方法。此次研究主要就小学数学教学当中如何培养学生的数学核心素养做了简要的分析，目的在于制定出具有针对性的培养策略，为小学数学教师的教学工作提供参考依据。

关键词：小学;数学教学;学生;核心素养;培养策略

在当今时代背景下，素质教育改革计划已经落实到了全国各个地区，几乎所有地区的小学教育管理人员都在倡导小学教师要开展素质教育改革工作，以培养学生的科目核心素养为核心进行科目教学。该种教学改革理念与应试教育理念有着较大的差异性，该种教学的最终目标并不是为了提升学生的学习成绩，而是提升学生的学习能力，使学生能够深入且全面的了解到数学知识点的核心要义，并且使其能够自主的进行各项学习活动。而要想有效的实现这一教学目标，就需要紧密联系生活实际，为学生创设出良好的生活化教学情境;落实情感教育理念，凸显出数学教学的人文关怀性;充分挖掘信息技术的优势功能，提升教学的直观性。……