[摘要]随着经济全球化的不断深入，教育国际化已经成为各国教育改革的重要方向。受政治、经济、社会文化、学术等多重因素的影响，德国职業教育在过去十多年时间里大力推进国际化进程，通过改革职业教育的学位、学分与职业资格体系，实现了职业教育国际化发展的可迁移性、可兼容性与可通用性。我国应借鉴德国职业教育国际化的经验，从国际视野转变、职业教育地位提升、理论研究支持及第三方组织推动等方面推进职业教育国际化。

[关键词]德国 职业教育 国际化改革

[作者简介]孙晶（1972- ），女，北京人，内蒙古财经大学职业学院，副教授，博士。（内蒙古 呼和浩特 010051）

[中图分类号]G40-059.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2018）09-0079-05

作为全球职业教育最为发达的国家之一，“双元制”职业教育模式曾经为德国经济复苏与腾飞做出了巨大的贡献。为保持职业教育应有的地位与市场优势，尽快适应经济全球化人才流动的需求，德国教育制度设计者不断调整职业教育发展方向，加快推进职业教育国际化步伐。而德国职业教育国际化的发展，适应了信息时代人才流动及人才技术、知识结构体系的变化，对我国职业教育改革及国际化具有启示与借鉴意义。

一、德国职业教育国际化改革的基本动因

1.政治方面：大国崛起的政治诉求。“二战”后，随着全球政治格局的变化以及新技术的不断涌现，国与国之间的交往日渐密切。德国从20世纪50年代中期之后，借助于欧洲一体化进程的东风，伴随着经济的复苏，重新回归世界大国地位，一直到20世纪90年代，德国在经济上是仅次于美国的世界第二大经济体。……