张磊

摘要：长期以来，以煤炭为代表的能源产品为社会经济发展提供了巨大的能源支撑，采矿技术也作为独立的专业为各类能源加工企业尤其是煤炭企业提供了大量的技术人才。以笔者所就职的河南省义马煤炭高级技工学校为例，我校原隶属于豫西地区最大的煤炭企业——义煤集团，多年的办校经验也在煤炭行业采矿技术专业教学领域积累了丰富的理论与实践经验。本文笔者将结合多年教学实践，以职业院校采矿技术专业教学为例，探索今后如何更好地向煤炭企业输送合格采矿技术专业毕业生的教学改革思路。

关键词：职业院校;采矿技术;教学改革;思路及方法

近年来，随着我国煤炭企业开采技术的不断进步，企业对于知识型、专业型采矿技术人才的需求逐渐增加。而从人才培养与输送方面来讲，很多高等院校、职业院校人才培养周期長，理论知识体系滞后，教学模式单一等问题，无疑显得无法与当代煤炭企业对于采矿技术人才的实际需求相结合。对于采矿工程专业学生而言，当前正是我国煤炭行业的转型升级阶段。因此，提高采矿技术专业教学质量和人才培养水平的教学改革方式刻不容缓。

一、职业院校采矿技术专业教学现状概述

近年来，煤炭企业对于高素质采矿技术专业人才的需求对于学科教育教学提出了更高的要求，很多院校不仅及时调整新的专业知识教学内容，还增加了对于实践教学的重视，可以培养学生的实际操作能力，培养创新型技术人才。但是在目前采矿技术专业的实际教学中仍然存在一些问题和不足，必须引起学校管理者和相关教师的重视。

（一）学科交融态势明显

近年来，随着采矿新技术、新工艺以及采矿装备的不断创新和发展，采矿工程与机电的联系越发紧密。因此，只有多了解机电专业知识的学生才能更好地适应高度机械化以及自动化的矿井生产。日趋简化的矿井巷道布置以及采掘衔接使得人们越来越重视井下技术人员对机械的操作熟练度和使用的效率，由此可以看出，为了有效提高井下安全生产的效率，采矿工程专业的学生有必要熟练掌握矿山机电、计算机等相关学科的知识。因此，通过采矿工程专业的教学教育改革培养高技术型、创新型人才势在必行。

（二）理论知识日渐与时俱进

客观来讲，近年来职业院校采矿技术专业的教科书已经开始及时反映采矿新工艺、新技术以及计算机技术在采矿行业的应用，最新的采矿机械设备等。通常情况下，教科书相对于高速发展的应用科技来讲有一定的滞后性，这是必然的，同时也是较难去改进的。鉴于此，笔者认为，把最新的专业技术和成果及时体现在教材中是采矿技术专业教学改革的必经之路，授课教师在此过程中任重道远。

（三）建立系统化的知识体系

采矿技术是一门综合性的学科，其教学内容多而繁，既包括其本身的专业知识，还包含与之相结合而必需的机电专业相关的内容。这也使得需要对其庞杂而分散的教学内容和专业知识进行修订，将重复的专业知识和内容进行合并和简化，从而降低学生的课业负担，有效地将相关知识形成完备的系统。总而言之，在生产技术发展的前提下，对采矿技术专业的课程内容和知识体系进行系统地调整，可以培养学生发现问题并通过所学知识来解决问题的能力，同时可以提高其在实际工作和学习中的实践能力。

二、职业院校采矿技术专业教学改革思路分析

（一）改进教学内容

采矿技术的教学内容指的是为达到社会和企业需求的人才培养目标而开展的采矿工程相关教学活动和环节。笔者认为，职业院校应当根据企业以及社会对人才综合实践动手能力的要求来设置采矿技术专业的教学内容，提高对专业技能和基础知识的重视。在此过程中，要着重从以下几个方面做起：首先，通过增设通用基础知识教育环节、加强学生对基础知识和技能的掌握，为学生在未来的工作岗位或者科研方向夯实基础;其次，加强对于学生专业技能的培养;再次，要着重强调培养学生创新意识和综合型的专业技能。

（二）搭建综合实验平台

在倡导创新教育和实操教学的当下，必须将资源进行整合进而建设采矿技术学科能够共享的教学实验平台。在此过程中，要构建以基础理论知识、实践技能以及科学研究方法为一体的教学模式，在教学过程中采用系统化的体系，将采矿方法和现场技术结合起来，最终建设成符合采矿技术专业特色又能够满足社会和企业对采矿技术专业人才需求的特色化实验平台，同时又能让不同学历层次和培养周期的学生共享。让学生在课余时间能够尽早地接触相关的实际操作和理论知识，有计划地培养学生的创新思维和动手操作能力，能够更好地为社会和企业提供创新型全面发展的素质人才。

（三）完善教学考核方式

考评是鉴定与评价学生学习结果的重要方式，在强调创新的教育教学理念下，要探索出一套与采矿技术专业对口的教学考核方式，除了传统的考核方式（即平时作业和期末考试成绩）之外，还包括学生的动手能力（如参加课外实验活动、学习实践活动等）、分析问题与解决问题的综合能力以及创新能力等内容，建设系统的有科学依据的考核体系，公平、公正、公开地对学生学习的表现进行评价。

（四）建立校企联合培养模式

通过在相关企业的实习可以将学生学到的理论知识在实践中得到升华，加强学生对采矿工程的实际操作，能够有效提高教学质量的同时也可以增强学生的动手能力和创新能力。因此，可以通过校企合作的培养模式，与煤炭企业建立长期稳定的合作关系，在实践中与相关企业签订长期的联合培养机制。此外，还可以通过“双导师”制来加强学生专业知识和实践能力的培养。一方面，学校通过聘请相关企业的技术人才作为兼职教师;另一方面还可以选派本校专业教师参与到学生的实习实践中去，既可以加强学校与企业的紧密合作，也可以提高教师的实践能力。

三、结论及建议

综上所述，在煤炭企业行业科技不断升级与发展的背景下，加强对采矿技术专业的教学改革势在必行。学生对专业基础知识的学习有助于其对相关原理的了解和掌握，还可以开阔学生的眼界和知识的积累。此外，实践教学环节为学生今后更快地适应工作岗位打下了坚实的基础，也可以通过实践教学培养学生的创新能力和实际操作能力，进而培养出更多高素质的专业人才。

（作者单位：河南省义马煤炭高级技工学校）