杨善成

【摘 要】 近年来，随着我国教育的不断发展与改革，教育部门对于小学教育越来越重视。在小学教育阶段，数学作为主要学科之一，从教者一直在研究如何应用更加高效的教学方法来打造高质量课堂。尤其是在小学高年级阶段，数学这门学科的知识面更加广泛，同时难度也随之提升。因此，如何采取行之有效的教学策略成为当下广大数学教师重点研究的问题。

【关键词】 小学数学;高段教学;有效策略

小学数学以其知识量较多、理论性较强等特点，成为大部分小学生在小学阶段感到吃力的学科，尤其是随着年級的升高，在小学数学高段教学中涌现出大量的数学学困生。针对这一问题，广大数学教师力求通过创新授课方法来帮助同学们脱离学习该学科时所遇到的困境。下面，本文就提高小学数学高段教学的有效策略进行分析。

一、设置课前导入环节，为高效课堂做好铺垫

在当前的教学中，大部分从教者认为课前导入环节并没有实际的应用价值和意义，其原因是课堂授课时间本就有限，再加上所要讲解的知识内容较多，如果再开展课前导入环节，将缩短课堂讲解教材内容的时间，因此大都省略了课前导入环节。但是经过本文作者的实际教研发现，如果能够有效开展课前导入环节，将充分调动学生的学习积极性，从而为高效课堂做好铺垫。

要开展课前导入环节，可以采用提问题的形式，并且提出的问题要将要讲解的内容和生活实际相结合，从而使同学们在联系生活实际的过程中，对即将学习的知识点进行思考。……