林伟

【摘 要】 小学阶段数学教学工作的开展过程中，教师为能提升教学质量，需要在数学文化的渗透方面加强重视，丰富数学教学的形式，积极促进学生高效学习。本文先就小学数学教学中数学文化缺失以及渗透的作用进行简要阐述，然后就数学文化渗透的策略实施详细探究。

【关键词】 小学数学;数学文化;渗透策略

将数学文化渗透在小学数学教学当中，需要教师及时转变教学观念，以学生核心素养培养为主要目标，运用多样化方式渗透数学文化，丰富学生对数学知识的认识，提升学生学习能力，只有如此，才能真正为学生高效学习起到积极促进作用。

一、小学数学教学中数学文化缺失以及渗透的作用

1.数学文化的缺失体现

数学文化渗透过程中没有注重方式的创新，数学教学中，教师不只要注重培养学生数学知识学习能力，还要注重在数学文化方面积极渗透，让学生在实际学习中能够获得更大的发展进步。新课改也对小学数学教学提出了更高的要求，注重数学文化的渗透成为教学的重要任务，而在实际数学教学中，数学文化渗透方面还存在着诸多不足之处，没有真正为学生的高效学习起到积极促进作用。另外，教师在数学文化渗透方面没有注重理论知识的科学运用，使得数学文化的渗透效果不佳。

2.小学数学教学中数学文化渗透的作用

其一，传承文化。通过渗透数学文化，对数学传统文化传承能发挥积极作用，尤其是处在当前新课程改革发展背景下，教师所面对的教学挑战愈来愈大，要充分注重教学方法的创新应用，以学生为中心开展教学活动，才能真正为学生良好学习发展起到促进作用。……