李长玉

【摘 要】 初中历史学科在初中教育体系中扮演着重要的角色，它能够有效帮助学生回顾历史发展，从历史中总结经验，以此面对未来的生活发展。初中历史学科教学中要涉及的方面较多，而且宽度较大，跨度较长，因而学生在学习过程中难免会有些许困难，从而影响学习积极性与学习热情的发挥。而初中历史教学活动中渗透时空观念，能够确保初中学生在历史学习中具备良好的认知水平，以形成正确历史观，强化学科素养。本文主要研究如何在初中历史学科中开展时空观的培养，以强化初中学生学习历史学科的有效性，并提升记忆力与理解力。

【关键词】 初中历史教学;时空观;实践

传统应试教育理念之下，初中历史教学往往采取机械式与填鸭式的教育理念、方法，并站在教师的角度去思考教学问题，忽视了学生在历史课堂中应该具备的主体地位。因而，在新课改素质教育理念之下，初中历史教师开始注重教学创新，以学生为中心，培养学生各方面的学习能力与学习理念，从而养成良好的学习习惯与学习行为，真正提升学习有效性。而历史时空观的培养则是培养学生历史学习能力的重要内容，也是提升初中历史教学有效性的重要方法，在时空观培养之下，学生能够更好地形成历史认知，并对历史内容产生个性化理解，主动积极地渗透到学习之中。

一、初中历史时空观培养的重要性

初中历史学科包含重要历史事件、历史时间、历史人物与历史活动，学生在学习过程中必须保持高度清醒的头脑，理清所有历史事件、历史时间等相关内容的正确顺序和内在联系，从而形成历史结构体系。……