金辉

【摘 要】 台中师范大学的王财贵教授是经典诵读的提出者，这一活动的主要目的是让儿童利用记忆的黄金时期（13岁前的记忆）诵读中国乃至世界文化的经典，以夯实文化修养的基础，健全儿童的道德与智慧，为将中国文化发扬光大作出贡献。

【关键词】 小学语文;经典诵读;阅读能力

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。诵读对于学生是有极大的好处的，目前各小学的语文教学中都已经开展了经典诵读，但是这一教学过程中发现了诸多的问题，需要我们解决。本文则根据小学语文教学经典诵读中存在的一些问题展开讨论，并有针对性地对问题出示了部分措施，希望能更好地使学生的诵读水平得以提升。

一、小学生语文阅读现状

当今这个科技快速发展的时代，学生的文化素养显得至关重要。在新课程教学理念的指导下，小学生的阅读在学习中占有越来越重要的地位，老师、家长、学校都为学生的阅读采取了不同的措施。新课程理念要求全面开展素質教育，阅读形式不再仅仅局限于课堂，要求学生走出课堂，走向课外，在学习更多知识的同时也开阔学生的视野，提升学生的知识接受能力，更好地体现素质教育。

在调查分析中也发现，小学阶段的大多数学生都存在着阅读量达不到要求、阅读方式不当的问题。学生的阅读量与新课改的要求相差甚远，这一现象也对小学语文教学产生了不可磨灭的影响。……