朱飞

摘 要：为提高初中物理实验教学水平，教师在开展有效教学时，需要深入研究如何构建有效的实验教学内容，从而不断丰富初中物理实验教学方法，最终保证学生能够通过物理实验的学习，了解到更多的物理知识，并能够产生积极兴趣，促使学生不断去探索与学习。

关键词：初中物理教学；实验能力；培养策略

初中物理学科抽象性较强，尤其在实验教学课堂，单纯的理论讲解不能够实现实验教学的有效性，应该重视学生的参与，在条件允许的情况下，要积极引导每个学生都要参与实验过程，从而实现教学的有效性，本文基于初中物理实验教学，具体分析了如何提高学生物理学习能力。

1教学前的积极引入

1.1对于实验内容的选择

实验内容对于教学来说是至关重要的，学生对于实验能力往往不够重视，大部分家长以及学校的关注点都是成绩，但实验能力以及学习能力的培养才真正是决定学生学习情况甚至是日后发展的关键，而作为教师对于学生实验能力的培养就更要下足工夫，绝对不能用一些不专业，不能为大家带来真正学习收获的实验来教学，同样不能追求数量而忽视质量。有些教师拿出不符合初中生应有的理解水平的实验来教学，看似教学超前，实际是事倍功半，甚至在实验中出现安全隐患问题。

实验能力的培养绝非一朝一夕之事，所有能力的学习都是通过一点一滴积累的，这就要求在实验内容的选择上要逐渐深入，慢慢吸引学生。……