高宇

摘 要：加强课堂互动，提高小学数学的教学质量，其关键举措在于确定学生的主体地位。本文简要讲述提高小学数学教学实效性的方式，以期对小学数学教学提供有益的方法。

关键词：小学数学；互动；实效性

教育改革后的教学理念从以教师为主体转变为以学生为主体，如何在小学数学教学实践中落实这一理念是广大教师面临的难题。通过实践得知，加强课堂的互动性，激发学生的学习积极性，有效提高小学数学教学质量。互动教学满足以学生为主体的教育理念，也满足小学年龄段的学生特点。小学生性格活动但是理解能力较差，因此创建教学情境有助于他们实现知识获取，对于促进学生的健康成长有利无弊。

一、课堂操作探究，激发探究兴趣

小学生天性活泼，对事物具备极强的好奇心，因此教师应当把握这类特征，以数学教材的内容为基础，创造能帮助学生开展实践活动的情景，促使学生在实践阶段实现知识的构建。比如，教师讲解正方形的时候，可以引申出部分故事促使学生思考：灰太狼送给红太狼几根金属条，红太狼打算将这些金属条拼接成不同形状的图案，那么四根金属条可以摆放成几种图形。学生接收到这类动画形式的问题能有效激发出学生的兴趣，他们会拿出事先备好的金属条尝试摆放，或者与同学相互探讨最终摆放出三角形、正方形。同时，教师可以点明正方形与长方形的关系、二者的共同点以及差别。……