莫必贵

[摘 要：函数是高中数学教学的重点内容，对于学生数学思维的养成具有重要意义。在教学实践中，需要教师创新教学理念，转变教学方式，构建现代函数教学体系，深入分析函数教学存在的问题，提升教学效果。

关键词：高中；数学；基础教学；函数]

在开展高中函数基础教学过程中，要想提升教育的逻辑性和实用性，要从教师理念、教学模式、组织方法等角度入手，构建现代化的函数教育体系，有效融入现代教育方法，提升教育的逻辑性和实用性。

一、高中函数基础教学存在的主要问题

（一）函数教学氛围压抑

数学函数课堂的氛围是教学成果的直观体现。课堂氛围好，课堂氛围高涨，在某种程度上证明了学生投入学习的积极性高涨，也就是学生对于教师函数课程设计的能动反应力强。教师在备课之初，都会有意识的去设计互动的过程，使得课堂的氛围能够始终保持在一个良好的讲解与接受的过程之中，但不可避免的是我们在教学之中，难以有效的把控课堂的节奏与氛围，再加上许多高中数学教师的函数教学机制缺失，促使这种问题的恶化。

（二）学生缺乏自主探索意识

在高中函数学习过程中，我们始终将学生作为课程目标的出发点，尤其在提高学生的能力时，我们尽可能做到兼顾每一个层次的学生，但是就目前教育发展而言，我们直观的看到，只有学生真正投入到学习当中，才能有效的提升自身的知识水平，提高自己的函数学习能力，这也是教师难以强加给学生的一个重要方面，但是在目前的教学之中，许多学生已经习惯机械地接受函数知识，常常是无意识地参与课堂教学，并对高中数学老师提出的问题缺乏吸收消化的时间。……