李智林

[摘 要：这篇文章先是简要叙述小学数学生态课堂视角下对话式教学的内涵和作用，随后提出搭建完善的对话引导模式、完善师生交流互动平台的构建等一系列在小学数学生态课堂视角下实现对话式教学的有效对策。

关键词：小学数学；生态课堂；“对话式教学”]

社会主义精神文明的构建使国民将更多的关注点放在综合素养的培育方面。数学作为一门应用广泛的实用性科目在国民生活和工作中占据着重要的位置。因此，为提高小学数学课堂的教学效果与教学效率，有关部门提出将对话式教学运用到小学数学课堂教学的理念。这篇文章以为小学数学生态课堂视角下对话式教学的内涵为写作切入点，随后提出一系列在小学数学生态课堂视角下实现对话式教学的有效对策。

一、小学数学生态课堂视角下对话式教学内涵

第一，小学数学教师若想在生态课堂视角下进行对话式教学就必须要将课堂教学计划与学生的实际学习状况进行结合，在课堂上给予学生充分的自主性与思考空間，进而逐渐培养学生的自主学习积极性与学习兴趣。第二，生态教学课堂上提高课堂教学效果需要将对话式教学与合作式教学相结合，教师通过开展学生之间和师生之间的对话教学来不断培养学生的竞争意识与合作意识，促进课堂教学效果的升华。第三，在小学数学生态课堂上运用对话式教学就需要在课堂内部构建一个和谐完善的平衡环境，将教师、学生等教学元素进行中和与平衡，达到平衡生态系统的教学目的。……