张智灵

摘要：思维导图是如今教育领域中备受人们欢迎的教学方式之一，之所以广受师生青睐，是因为思维导图可以将枯燥、抽象的知识以形象、生动、具体、直观的方式呈现出来，不仅可以降低学生理解难度，还能帮助学生建立系统的知识结构。在高中英语阅读教学中应用思维导图教学法，可以帮助学生更好地解读文本，实现阅读效率的全面提升，本文对此进行论述。

关键词：思维导图;高中;英语;阅读;文本解读

前言：阅读教学是高中英语教学体系中不可或缺的组成部分之一，阅读教学质量的高低直接影响学生文本解读的效度与深度[1]。如何提升阅读教学质量，使学生能够深入、全面解读文本，是当前高中英语教师亟待解决的问题之一。在本文中，笔者就如何在高中英语阅读文本解读中融入思维导图，提升学生阅读质量和阅读效率阐述自己的几点思考和看法。

一、基于思维导图解读文章体裁

在阅读一篇文章的时候，首先必须要了解并掌握文章的体裁，这是有效解读文章的前提和基础。一般来说，高中英语教材中常见的语篇体裁包括指令文、议论文、说明文和叙述文，每一种语篇体裁都有属于自身的个性化特点，我们掌握了这些特征之后就可以更好更轻松地解读文章。换言之，同一种文章体裁，包含的必要成分应当是相同的，例如，指令文中通常包含三大点，即方法（method）、材料（material ）和目标（goal）;议论文通常也包含三大点，即论证（summing up the position）、论据……