张明

【摘 要】随着教育的变革，小学英语的教学中，逐渐导入多元化的内容，以更加契合小学生的认知水平为出发点，在小学英语中填充了诸多乐趣，小学英语的绘本教学就是其中一种，能够在短时间吸引学生的注意力，并扩充教材的内容，使得英语课堂妙趣横生，绘本中丰富的色彩、图文并茂的描述，对于认知浅薄的小学生来说，正是摸索英语的重要契机，学生可在绘本的情境中，迁移自身的情感感悟英语的内涵，从不同的视角完成英语的理解记忆，绘本教学还处于摸索阶段，教师应根据目前绘本教学存在的诸多问题，提出解决思路，推进小学英语的教学变革。

【关键词】小学英语 绘本教学 问题 解决策略

小学生面对抽象的英语，凸显出较大的个体差异，对英语内容直截了当的铺陈难以引起学生的兴趣，教师可结合绘本中绘声绘色的描述，导入多样化的英语情境，学生在英语课堂上逐渐被绘本吸引，刺激着学生的感官，从而引发学生的情感共鸣。目前的绘本教学中，由于经验不足，加上绘本的导入契机把握不够准确，仍旧存在诸多的教学弊病，教师应剔除掉常见的绘本教学问题，充分发挥出绘本的优势，在英语课堂上唤起学生的自主积极性，达到事半功倍的教学效果。

一、小学英语绘本教学存在的问题

1.学生问题

绘本属于教育中的新鲜事物，学生在接触到绘本后，通常会以看待故事书的学习态度进行翻阅，对于绘本中的英语重视程度不高，更多的看到了其中的图画与故事情节，即使面对多样化的绘本内容，在学习的过程中依旧难以集中精神，转移到枯燥的英语记忆上时，学生的态度就较为消极，难以在绘本的辅助下完成英语的记忆。……