侯强强

【摘 要】在新课改的要求下，随着素质教育的不断深入，在教学课程中对教学目标以及教学理念提出了全新的要求，以使初中的英语课堂呈现出全新的特征。在英语课堂中，教师采取合作学习的教学模式，使学生能够从不同的角度掌握英语的基础知识，从而贯彻全新的教学理念。但在这一过程中，还存在着一些问题，因此，本文将深入探索提升初中英语课堂的合作学习的效果的措施，旨在提升学生的英语素养。

【关键词】合作学习 英语 初中

合作的学习方式是一种全新的学习方式，可以使学生能够主动地参与到学习中，将学生从灌输式的学习模式中逐步解脱出来，使学生能够积极参与到学习中，进行英语知识的掌握。合作学习的模式，是一种高效的学习模式，可以加深学生对英语知识的理解，为英语课堂注入新鲜的活力，从而打造和谐的课堂氛围，提升学生的英语的素养。

一、现阶段英语教学的现状

由于受到传统教育模式根深蒂固的影响，教师一直是课堂的主导者，而学生一直处于学习的被动地位。在这样的情况下教师大都忽略了学生的主体地位，按照自身的经验进行英语重点与难点的讲解，学生被动的在课堂上接受知识，导致英语学习氛围枯燥乏味，使学生的注意力难以集中，同时，在这种应试教育模式下，学生与教师之间，学生与学生之间缺少及时的沟通，学生在被动的学习过程中，逐渐丧失了学习的主动性。……