周奇

【摘 要】随着我国教育水平的不断提高，在新课程改革的背景下，要求教师在对学生进行教学的过程中，要满足学生的实际需求，照顾学生的个体差异，根据学生的实际情况采取有效的教学方法，从而保证不同学习能力的学生都能够得到良好的知识教育，促进学生学习成绩的进步。初中物理是学生初中阶段的一门重要学科，由于学生对物理知识的接受和掌握能力不同，因此，教师在初中物理教学中要采用分层教学法对学生进行知识的传授，从而促进学生整体成绩的提升，提高课堂教学的有效性。本文就初中物理教学中的分层教学法的运用進行分析研究。

【关键词】初中物理 分层教学法 应用研究

在初中物理教学中，每个学生都是独立的个体，由于其成长的环境、学习能力等各方面因素的不同，面对较为复杂的物理知识，学生学习起来会存在一些难度，教师如果从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，不顾及学生的个体差异，采用一刀切教学，就会让学强生吃不饱，中等生吃不好，学困生吃不了。所以在教学中，只有采取分层教学分类指导的教学方法，才能兼顾全班同学的需要，使想升学的学生学好课本知识，具备做实验的动手能力，为更高一级的学习打下坚实的基础。对于不能升学的同学，帮助其在以后的生活中能够积极有效地运用学过的物理知识。

一、分层教学法的概述

1.含义

分层教学法指的就是教师在对学生进行物理知识教学过程中，能够根据不同学生的学习特点和性格爱好，采取适合学生的教学方法，以保证物理教学内容能够符合学生的学习能力，能够加强学生对物理知识的掌握，促进学生物理成绩的提升。……