李文荣

摘 要：自主学习能力是小学阶段学生能力培养的重要内容，是提高学生学习效率的主要手段，因而小学教师要注重对留守儿童自主学习能力的培养，提高留守儿童的自主学习能力，帮助其成长和成才。

关键词：乡村小学；留守儿童；自主学习；能力

1引言

在乡村小学，留守儿童占了很大的比例，就本人所在的乡镇小学而言，有的村完小留守儿童人数甚至超过了学生总数的一半，同时由于乡村学校点多面广，师资力量分散，加上各种考核材料过多，导致了教师对留守儿童的关注度普遍不高，最终使得留守儿童的自主学习能力难以提升。

2培养留守儿童自主学习能力的对策

2.1发挥家庭的教育职能

家庭对于留守儿童的影响是潜移默化的，只有父母履行好他们的教育职能，从思想上重视对孩子的自主学习能力的培养，才能进一步完善家庭教育，助力孩子的成长和发展。因此培养留守儿童的自主学习能力也可以从家庭方面着手，虽然许多农村家长由于经济原因，不能长年留在孩子身边，但是在互联网时代，他们可以通过各种通讯工具，利用一切可利用的时间和机会与孩子进行沟通和交流、鼓励孩子，让孩子感受到来自父母的关心和爱护，增强孩子的安全感。

2.2加强关爱和辅导

小学阶段的孩子自控能力较差，注意力难以长久的保持和集中，良好的学习习惯还未养成，因而教师在培养留守儿童的自主学习的过程中，要加强对孩子的监督和指导，同时小学教师在对留守儿童进行指导时，可以依据“分层指导”原则，因材施教，对留守儿童进行针对性训练。……