高鑫鑫

【摘 要】本论文通过从培养学生学习兴趣、营造良好学习氛围以及改善学生学习方法三个方面，实现初中语文教学阶段引导学生自主探究的目标。

【关键词】初中语文教学 自主探究 引导

初中语文教学工作的核心内容，并不仅是帮助学生学习相关语文知识，同时也是在学生学习的过程中培养学生的自我学习能力，确保学生能够在遇到问题的时候，独立思考解决问题，所以，需要初中语文教师日常教学阶段加强学生自主学习能力的培养力度。

对于初中语文课程来说，学生应当在愉快的环境中进行语文知识的学习以及掌握。学生能够根据语文教师提出的问题进行交流讨论，活跃语文课堂的教学气氛。但是，实际初中语文教学阶段，学生在回答老师问题的过程中不能相对流畅的对问题进行回答，另外，部分学生回答问题是老是依赖参考资料，没有融入自身的思想，不利于培养学生自我解决问题的能力。所以，加强初中语文教学中学生自我学习能力的培养，对于提高学生的语文学习质量具有重要意义。

一、培养学生自我学习兴趣

存语文课程学习的过程当中，由于出现大量要背诵的文章，很多学生背诵起来感觉比较难，成为学习中的一种负担。长时间的心理负担使学生对于语文课程的学习没有更多的兴趣，学习也就没有积极性，更不会有主动性，精力也不会集中，这样的学习状态，是不能保证语文课堂的学习效率的。……