周月雪

【摘 要】所谓的后进生就是指学习成绩较差、缺乏纪律意识、具有不良习惯的学生。现实当中可以概括为两类：一类是思想品德或行为表现较好，但学习成绩较差的学生；另一类是行为表现和学习均较差的学生。后进生是每个班级普遍存在的群体，这一群体的形成原因是多方面的，如家庭原因、校风班风原因、学习基础原因、学习方法原因、学习习惯原因等，他们的存在制约着学校整体教学质量提高，最主要是对学生自身个体成长发展十分不利，所以，及时转化这些后进生就显得极为迫切。那么，作为德育教育工作者，有责任也有义务认真分析后进生形成的背景因素，了解后进生的心理特点，并制定切实可行的转化措施，帮助后进生重拾信心，激发学习兴趣，培养学习能力，提高学习成绩。本文就小学德育教学中后进生的转化进行简要的分析。

【关键词】小学 德育教育 后进生 转化 策略

随着素质教育的不断开展，新课程标准中强调：“一切为了每一位学生的发展。”但对于义务教育的学生而言，他们年龄小，心智不稳定，如果在学习中没有得到良好的引导，很有可能出现学习困难，影响今后的学习效率和学习能力，后进生就是常见的教学问题，但所谓的后进生是一个相对概念，后进是相对于本班或同年级其他同学的某方面来说的，他们现在是后进生，但在各种教育因素的影响和自我努力的过程中，他会逐渐变成优等生；同时，现在先进的学生也可能会因为某些因素变成后进生。……