杨德才

【摘 要】教育改革背景下，我国的小学数学教育活动中生活化教学策略的应用成为教师常用的教学手段，尽管在当前的小学数学教学活动中，生活化教学的策略的应用水平已经有所提升，但是也依然存在应用技巧上的问题。基于此，我们就需要在日常的教育教学活动中通过教学实践检验生活化教学策略在应用上不足，并结合自身的教学经验不断进行教学方法完善。本文将以此为研究思路，对生活化教学策略在小学数学教学活动中的应用方法进行研究，希望通过本研究为其他教学工作者提供几点参考。

【关键词】新课程 小学数学 教学生活化

数学学科的抽象性较强，对于很多教师尤其是小学数学教学工作者来说，如何突破数学教学特点和小学生形象思维特点之间的矛盾是一个值得研究的课题。生活化教学策略在小学数学教学活动中的应用有利于实现对小学生思维能力的提升，这是构建高效课堂的重要步骤和手段。

一、利用生活中的教学素材，为生活化教学提供支撑

小学数学教材中的生活化教学素材已经很充足了，但是为提升教学有效性，实现对学生的视野的开阔，教师更应该结合学生的生活实际，提取能够激起小学生学习兴趣的生活化教学素材。教师在教学中要善于挖掘这些形象生动的生活化元素，继而打造和谐温馨、趣味盎然，且充满生活气息的高效数学课堂。例如，《认识人民币》、《认识钟表》、《观察物体》等均是立足实际生活的一些具体化的案例。……