王德安

【摘 要】长期奋斗在一线的数学教育工作者，必须具备一定的全局意识和长远眼光，始终坚持着以生为本、因材施教原则，组织形式多样、内容丰富的实践活动，锻炼学生的合作能力，启发学生的竞争精神，诱导学生主动投身于知识的海洋，在合作中思考、在思考中进步、在进步中圆满完成阶段性的学习任务，继而走上一条全面发展的创新之路。数学课堂的小组合作学习，会充分满足学生的内心需求，激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望，为学生开拓出更为广阔的进步空间，揭开当代素质教育的一个崭新篇章。本文针对小组合作学习法在小学数学课堂具体的应用情况进行了探究性分析。

【关键词】小学数学 小组合作学习 课堂教学 有效性 研究

小组合作学习是一种新兴的教学方式，它突出了学生的主体地位，丰富了学生的学习经验，打破了传统以教师为主导的固化局面，让学生成为课堂的真正主人，并在潜移默化、循序渐进中提高了学生的人才价值，促进了学生的全面发展。教师根据学生实际的理解能力布置合理的探究任务，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，在组间合作中沟通与交流，保证学习质量的同时活跃数学思维，最终达到共同进步的目的。笔者凭借自身多年的实践经验，对数学课堂的小组合作学习发表几点新的看法，希望能够为其他教师教学方案的优化设计提供一些有效参考和借鉴。……