李菲

摘 要：随着我国新课改地不断深化，传统的以老师为主导的高中语文教学模式已经难以适应新课改目标的要求。采取自主学习策略，是尊重学生主体地位的具体体现，是强化学生自主学习意识的重要手段，对促进学生全面发展、提高语文教学质量具有重要意义。本文从高中语文自主学习现状入手，探讨了自主学习策略在高中语文教学中的运用，以供参考。

关键词：自主学习；高中语文；课堂习题；策略运用

一、高中语文自主学习的现状

新课改的基本理念是坚持学生的主体地位，强调学生的素质教育和全面发展。具体到语文教学中，就是要摒弃“一言堂”、“灌输式”的传统教学模式，改而实施策略性、探究性、互动性、情景性教学，鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，主动发现问题、提出问题、收集资料和解决问题，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，最大限度的提高他们的综合能力。

目前，高中语文自主学习存在的主要问题：一是应试教育的影响仍然很大。虽然新课改已经取得了很大的成效，但高中作为学生阶段最关键的环节，学生的应试压力可想而知。因此，在实际教学过程中，虽然可以做到形式上的自主学习，但实质上还是在为应试作准备。二是教学理念转变困难。部分高中语文老师受传统教学理念的影响，在教学中仍然坚持以自我为中心，延用传统的“填鸭式”教学、“机械式”背记等教学模式，忽视了学生的主体地位，教学思想保守、方法呆板、手段陈旧，导致语文教学难以达到良好的教学效果。……