檀富娥

摘 要：对职业学校的学生普遍来说，基础薄弱，学困生人数多，大部分学生不仅学习成绩差，而且生活习惯、个人性格都有与众不同之处，作为老师，选择哪些类型的学困生做重点帮扶，怎样帮扶效果更好呢？通过一则禅语故事，读禅文、悟禅理，看看在学困生的帮带工作中怎样体会禅的意境。

关键词：注意力；鼓励；关爱；佛度；自度

一个学校，一个班级，总有相对表现优秀和表现较差的学生，我们一般把表现相对比较“差”的学生叫做“学困生”。对职业学校的学生普遍来说，基础薄弱，学困生人数多，大部分学生不仅学习成绩差，而且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。怎样做好学困生帮带工作呢？在这里我将通过一则故事与大家分享我的心得。

[一人在屋檐下躲雨，看见观音正撑着伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，度我一段如何？”观音说：“我在雨中，你在檐下，檐下无雨，你不需要我度。]

学困生的选择：选择有意愿前行的，需要帮扶的。

在职中的学生，大多数都是学习不太好的同学，一方面是基础不好，最主要的问题是学习习惯不好，心理问题和个人意志问题占主要原因，因为对于职业中学的学生来说，教学设计上已经充分考虑到了学生的基础问题，将学习难度基本调到最低，职业学校的学生完全可以接受，所以在选择学困生时，学习习惯较好的，即使基础差点，也没有太大问题，很快就会赶上来的，而我主要选择一些有学习……