史赢

【摘 要】 在新课程标准下，更多的人意识到以学生为主体这个观念的重要性。本文就从以学生为主体，以教师合理的引导和对课程的充分準备为主导，以师生的感情融合为催化剂来阐述如何可以更好地体现“以学生为主体”这个观念，同时辅以具体的课堂案例来表示我们在教与学中应该有哪些注意点。

【关键词】 学生为主体；引导；数学

学生是教学中的主体，那么在教学中，我们就应该充分发挥学生的主观能动性，尽可能地让学生自己解决问题，甚至是自己提出问题、探讨问题，老师的引导和对课堂的设计将是至关重要的。

一、坚持以学生为主体

什么叫相信学生？是指在对学生有足够了解的基础上，充分准备授课，相信学生能在教师的合理引导下自己提出问题、探讨问题、解决问题。

一节课的核心，应该是学生主动构建、自主探索的过程，这将是课堂中学生抓住问题，提高学习积极性的关键。在学生构建、自主探索的这个环节，我认为为了更好地使学生能成为课堂的主人，体现学生的主体地位，我们应该尽可能地让学生自己发现问题、提出问题，从而能够主动地解决问题。那么如何让学生主动提出问题，积极主动呢？老师的引导以及设置问题将是关键，下面我就举例说明。

二、教师的引导与学生的主体

教师的引导作用，应该是一种精心的自我设计，这其中最重要的就是对“问题串”的设计。优秀的“问题串”的设计，可以让学生更多地从“学会”到“会学”，这种变化才是最重要的。……