黄顺军

【摘？要】？在针对中高年级学生展开应用题教学时，教师不仅要关注于知识掌握程度的考查和解题能力的训练，也要引导学生慢慢熟悉与掌握各種常见的解题方法和思维，这样才会让学生的综合解题能力有明显提升。本文对此进行了分析研究。

【关键词】？小学；数学；应用题；教学；分析

应用题的教学对于小学数学而言不仅是重要的构成内容，也是考查学生知识掌握和应用能力，训练学生思维素养的重要教学板块。在针对中高年级学生展开应用题教学时，教师不仅要关注于知识掌握程度的考查和解题能力的训练，也要引导学生慢慢熟悉与掌握各种常见的解题方法和思维，这样才会让学生的综合解题能力有明显提升。应用题的教学要掌握合适的方法，并且要循序渐进地展开，这样学生的解题能力才能够得到稳固提升，学生的思维能力和知识应用能力也会有明显进步。

一、弄清题目中的数量关系

应用题教学是小学数学阶段的教学重点，也是一个难点知识内容。应用题的形式非常多样，考查的侧重点也可以灵活调整与变化，因此，在训练学生解题能力时，要让学生有良好的问题分析能力，可以准确找到问题解答的切入点。在常规的应用题解题教学中，教师首先要引导学生弄清楚题目中的数量关系，要让学生学会审题，在题设条件的分析与解读中明确问题考查的内容，然后形成正确的解题思路。从学生平时的解题过程来看，很多时候学生在还没有真正弄懂题意，理清题目考查的内容时就开始盲目解题，这自然会产生各种错误。……