颜先彬

摘 要：科学是一门帮助学生认识世界和了解世界的学科，其有助于培养学生探索知识和自主学习知识的能力，对于学生良好学习习惯的培养有着重要的作用。而在初中科学教学中培养学生的问题意识，则能够进一步激发学生的学习积极性，提升教学质量。

关键词：初中科学；问题意识；学生；培养

在初中科学教学中，如何培养学生的问题意识，一直都是教师在教学中极为关注的一个话题，问题意识的培养能够锻炼学生的逻辑思维能力，培养他们的自主学习意识，激发其学习兴趣，对于教学的发展百利而无一害。但是，在教学中，由于教师教学方法及教学条件等因素的限制，学生问题意识培养还存在有较多的问题。本文，笔者将结合自身的教学经验，分析在教学中培养学生问题意识的方法和策略，以促进初中科学教学的发展。

一、影响学生问题意识培养的因素

1.教师的教学方法存在问题

教师在教学中的正确引导，是培养学生问题意识的重要方法，但是在当前的初中科学教学中，大部分教师受传统教育观念的影响比较重，教师在教学中更加注重的是“解惑”以及学生学习成绩的提升。在教学中部分教师还是习惯将自己当作课堂教学的主宰，习惯自己说什么学生听什么的教学方式。同时，科学课程在部分初中不如语文、数学和英语等学科受重视，一名教师往往需要负责多个班级的教学工作，教学精力有限。而在教学中培养学生的问题意识，则需要花费教师较多的精力，这也导致部分教师在教学中不愿意培养学生的问题意识。……