詹文英

摘 要：随着新课改在教学中的不断推进，我国教育越来越重视学生理性思维能力的培养，教学模式也在不断地创新，使得人才培养的标准更符合社会发展的需求。但是在如今的高中生物教学中依然存在诸多影响学生理性思维发展的问题，这就需要教师在教学过程中尊重学生的主体地位，更新教学模式，利用创新型的教学方法，注重理论与实践的结合，利用生活化的教学方式，增加学生对知识的感知，促进学生理性思维能力的发展。

关键词：高中生物；理性思维能力；策略

高中生物学科核心素养中的理性思维是能够让学生运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法，来探究生命现象和规律，这是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。理性思维是学生终身发展所必备的核心素养之一，因此，高中生物教师在教学中，应利用创新型的教学方法，有意识地培养学生的理性思维，从而提高他们的综合能力。

一、高中生物教学中学生理性思维培养方面的问题

高中阶段的学生在思维能力上已经迈上了一个更高的台阶，但是，学生的思维能力还有所欠缺，具体表现在以下两个方面：一方面学生在思考问题时缺乏条理性，对于问题的分析能力较差，在模棱两可的问题面前，缺乏探究意识，习惯用感觉来判断；另一方面，学生在思考问题时不够全面，在解决生物问题时总是依据表象下结论，而不去进行深入的探究。……