伍盛广

摘 要：随着科学技术的不断发展与普及，人们的生活变得越来越方便、越来越快捷，并且一些非常细碎的时间和事物也被广泛利用了起来，人们也越来越认识到“微”事物的重要性，所以微信、微博、微视频、微电影等事物应运而生。作为教育教学事业的主要施为者，教师也必须把握这种时代发展的趋势，将“微课”有机应用到课堂教学过程中来，促进教育教学事业的更大发展。就微课在高中数学学科教学中的作用进行了浅要的探究。

关键词：微课；高中；数学教学

微课，和以往的传统课堂不同，不再是采用那种45分钟一节课的形式进行教学了，而是将课堂教学时间完全打散，将教学的重点、难点或者容易发生疑惑的地方以片段式教学的模式进行，并将这些教学的片段以视频的形式录制下来。视频的时间一般为五分钟至八分钟，最长不超过十分钟。视频录制完成后，直接发布给学生或者上传至网络，由学生直接观看或者自行下载观看。这种形式的教学活动更加的小而精，因此微课具有“短小精悍、针对性强、重点突出、难点突破”的特点。尽管其容量“微”，但是其作用“大”。高中數学具有极强的抽象性、专业性、逻辑性，学生的学习难度极大，学习效果提升不明显。而应用微课教学，则可以让高中数学教学变得更加灵活、生动，让学习的难度更低，让学习变得更加高效。

一、巧用微课提升课前预习效果

正因为高中数学具有较强的抽象性和……