付媛

摘 要：新课程改革下的人教A版数学课程在学习教学内容及形式上都有较大的改变，使广大中学数学教师面临新的教学挑战，要求中学数学教师对新课程展开学习、教学与思考。从人教A版数学教科书3（必修）角度探讨高中数学新课程的学习、教学与思考，讨论课程特色、转变教学理念、强调探究式教学方法。

关键词：人教A版；高中数学；新课程改革；教学；思考

新课程改革标准下，人教A版数学教科书课程改革面临新的历史阶段。高中数学新课程改革顺应时代发展需求，具有新的课程特色，转变为以学生为教育主体的教学理念，重点强调探究性学习的教学方法。面向全体学生与教师，从内容、理念、实践等方面的转变使广大数学教师面临新的教学挑战。

一、讨论课程特色

1.新增设内容的准确定位

新课程改革要求以人的发展为本的新教育理念，强调以学生为主体，关注学生的探究式教学，培养学生的自主学习能力与探究意识。在人教A版数学教科书3（必修）中精简了不适应社会需求的学习内容，并对每部分的知识点进行了重新安排定位，并对增设内容进行了探讨。对于新增加的内容，有许多数学教师反映难教，一部分原因是对于新增设学习内容不像老教材一样熟悉能够做到轻车熟路；还有可能是因为对于新课程标准的把握不到位，新增设内容的优点在于能够贴近生活实际，更具有应用性与时代感。例如，在算法的学习教学中，可以先设计一些简单的问题，让学生运用之前学习的知识解答，统一归纳总结解答步骤，然后用自然语言的方式进行表达。……