罗小平

摘 要：阅读教学一直都是英语教学中的重要组成部分，其在英语学科教学中所占的课时比重也是最大的。阅读教学质量的好坏直接关系着英语教学效果的好坏和学生英语水平的高低。高中英语相对于小学、初中的英语课程而言，无论是从单词量还是从语法的难度上都对学生有更高的要求。针对每个学生的英语基础不同和对知识的接受能力不同，现今分层教学已经成为开展高中英语阅读教学的一种重要方式。针对高中英语阅读教学如何与分层教学相融合进行分析研究。

关键词：高中英语；阅读教学；分层教学

高中英语是一门语言学科。对英语的学习急不得，教师不能根据班级里几个学生的英语水平和学习能力来判断整个班级学生的学习情况，制订统一的教学进度和计划，而是要充分体现分层教学思想，让每个学生都能找到适合自己的学习进度。下面针对高中英语阅读教学中如何具体开展分层教学进行分析。

一、对班级学生进行分层

对班级学生进行分层并不是要把班级学生分成三六九等，戴着有色眼镜去看学生，而是为了更有针对性地制订教学计划，给每个层次的学生提供适合他们的学习方案。在传统的英语阅读课堂上，教师采用的是“一视同仁”的教学态度，对所有学生采用相同的教学内容、提出相同的学习要求、安排相同的学习任务。教师制定教学进度的依据是班级里爱发言的同学或者是一部分同学的学习情况，无法顾及到大部分学生，难免会让一部分学生跟不上教學进度。……