路建宁

摘 要：“互联网+”的出现，为当前教育领域的改革提供了一个良好的契机。“互联网+”以其高速、便捷的特点，使课堂内容更加丰富、多彩。特别是在当前注重培养学生核心素养的情况下，“互联网+”的作用更加突出。拟通过教学实践，来详细解读如何在“互联网+”的环境下，有效助推高中数学学科核心素养的培养。

关键词：“互联网+”；数学学科；核心素养；能力培养

一、“互联网+”时代的冲击

在2015年3月5日十二届全国人大三次会议上，國家领导人在政府工作报告中首次提出“互联网+”计划，更是将“互联网+”提到了国家战略的高度。具体到教育领域，于是便形成了“互联网+教育”的模式。当前，中国社会经济迅速发展，人民生活水平日益提高，无论是学校还是家庭，网络的覆盖无处不在，信息终端层出不穷——电脑、平板、手机的应用十分广泛。这使得学习者可以通过网络轻松地进行讨论、学习、交流、互动，从而实现教育资源的优化配置和高效互联，最终必将形成教育的信息化和公正化。作为一名高中数学教师，我认为有必要尽快将“互联网+”引入高中数学教学，并使其迅速发挥支撑高中数学教学改革的作用，从而培养出具有数学学科核心素养的有用人才，这是当前一个十分迫切的课题。

二、高中数学学科的核心素养

2014年4月，教育部颁布《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，明确要求“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”，依据学生发展核心素养体系，修订课程方案和课程标准。……